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初一上册期中考试反思2015

时间:2019-05-14 18:33:14

  七年级上学期期中考试小结

  本学期期中考试,儿子取得了升入初中以来最好的成绩,班级15名,学年167名。这虽然不是一个非常优秀的成绩,但它证明了儿子的实力,正如我一直对他说:“儿子,你能行,别人可以,你更能够!”虽然英语失利,但其它几科骄人的成绩仍然令人欣慰。最令我意想不到的是儿子这次语文得了100分,对于语文一直薄弱的他已经是历史性突破了。我一度对他的语文学习一筹莫展,到处寻找学习方法和迅速提高语文成绩的秘决,其实路就在脚下,找开语文之门的钥匙就是理解、积累和巩固。

  这学期我针对儿子语文方面的薄弱环节重点进行督促,数学没有时间做太多的练习,只偶尔选择几道典型题目,因为他的数学一直不错,只要认真仔细就会取得理想的效果。118分的成绩使他重新找回自信,走出去年期末成绩一落千丈的阴影。通过这次考试反映出,儿子的英语学习不容乐观,各种题型都有错误,佳音英语的学习使他只有深度没有广度,基础不扎实,基至一些知识点掌握欠佳,也是平时英语学习缺少练习,所以才得了103分。往日的优势变成劣势,盲目乐观也需重新审视了。透过现象看本质,这学期的英语学习出现的问题就比较多,从现在起,要多做练习,从最重要的完型和阅读进行巩固和突破。

  上学期期末考试成绩滑落后,我和老公与儿子进行了一次长谈,一起与儿子分析问题出现的原因。学习方法、学习态度还有临场发挥。平时看似大大咧咧的他从那刻起心里就憋着一股劲,当这次考试之前我问他感觉如何,他信心十足地说没有问题,考试时也格外用心,考完试回家告诉我能打满分,结果扣了两分步骤分,儿子的这种自信心也是我欣赏的。

  本学期儿子的学习态度改变了许多,新增的物理也是他最喜欢的科目。老师选他当物理科代表更是对他的鼓励,学习劲头更足。家长会上老师还让他就物理方面的学习进行发言,儿子朴实地说道:“上课认真听讲跟住老师思考,每天写作业前将当天所学的知识像过电影一样在脑海里重现,认真复习当天所学并做好预习,考试前将所做的习题过目加以巩固。”兴趣是最好的老师,喜欢动脑、动手、探索科学奥秘的他,最钟爱的学科就是物理,每天有空便捧着《物理故事》在读,我偶尔会让他为我讲上一段,小老师讲得清晰、明了,妈妈学生也受益匪浅,更是喜上眉梢。其实儿子对物理的喜爱还要追溯到小学,甚至学龄前。几岁时我就带着儿子一起做简单的实验,稍大又为他买了电子的物理实验箱,他就能自己通过电路连接做出收音机、飞碟、门铃等,通过动手,大大提升了他对物理的兴趣,也为今天的学习奠定了基础。

  儿子学习的弊端就是成绩不稳定,分析几点原因:学习主动性不强、基础不扎实、脑勤但手懒,耍小聪明、字迹潦草;儿子也有很多优点:听课状态好,喜欢动脑,能够跟住老师思维、心理素质好,抗挫能力较强,考试不怯场、作业及练习质量较高,学到的知识能做到应知应会。

  要想取得成功需要孩子自身努力,学习兴趣、学习方法是两个最关键的因素。但是注重学习的同时更要培养孩子健全的人格。儿子积极、乐观、仁厚、豁达、自信、善良,是个懂事的孩子。相信逐渐成熟、长大,性格中的弱点和不足会慢慢改掉,我对他充满信心。少年时代不只是学习,更要有生活的乐趣,学习不是全部,探索的目光和绽放的笑脸才是生活的主旋律。从今天起,我要放松心态,做孩子最好的朋友!

  大鹏一日同风起,扶遥直上九万里。

  学习的路上,渐入佳境,越来越好,

  生命的旅程,绚丽多彩,充满阳光!

  七年级历史上册期中考试试卷分析

  期中考试是检验一个学期教学成果的最重要的手段,其试卷质量的高低决定能否很好检验一学期的教学成绩很重要。下面对本学期的期中考试试卷进行分析,希望能够找到教学中的不足,以便为以后更好的开展教学工作。

  一、试题分析

  本试题满分为100分,实行闭卷考试,共五个大题。题型有选择题、列举题、识图题、材料解析题、综合探究题。可以说题型多样,接近中考试题类型。

  从题量上看共五个大题,设计出了32个问题,覆盖的知识面比较广、全,能够检全面测出课标上中国近代史部分对学生所要求的知识内容的掌握情况。

  容易题约占50%,中档题占30%,稍难题占20%;注重对基础知识和基本能力的考查,特别是考查学生的识记理解能力,适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力,材料直接从教科书上选取,主要考的是学生的概括归纳能力,适当也涉及了对学生分析能力的考查,设问跨度小,一般就一章或一节设问,对分析能力的考查也只是局限于比较浅的层面上。

  二、试题解题情况

  1、概念把握不准确

  概念是学习历史的基本因素,无数个概念支撑了历史长河,历史概念区分了多个历史史实与现象,如果基本的概念模糊,势必影响对历史脉络的把握和对历史现象的理解。如第20小题:相当部分学生错选为B,此题得分率只有0.56,这是由于学生对皇帝的贡献没有认清导致的。

  2、相关学科知识掌握不牢

  历史学科内容包罗万象,涉及了语数政地等多领域、多门类、多学科知识,若相关学科知识缺乏,定会对学习历史带来一定困难。如第6小题显然是学生空间感弱、地理知识缺陷造成的。

  3、历史思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差

  历史学科教学要教会学生用历史的眼光来看待历史史实,分析历史要放在特定的历史条件下,具体问题具体分析,同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题,如果学生概括归纳能力差,在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。如第28小题第2、3问,学生失分较多,失就失在不能从材料中获取有用的东西,对史实分析不透。这就是平时历史思维能力训练太少、分析综合能力欠缺影响所致。又如第31小题,要求学生结合谈谈对应当如何考试的看法,这考的就是学生的概括能力和归纳能力,许多考生在答经过时不是答得啰嗦,就是太简略,一笔带过。

  4、审题能力不强

  审题在考试答题中比较关键,从某种程度上说,题审好了,就等于成功了一半。审题出错,就会导致答案不完整或根本抓不到要领,胡乱作答。如第29小题第3问,有学生审题不仔细,不少学生举的例子不恰当。

  三、对今后教学建议

  1、要从思想上重视历史学科

  历史作为中考学科已经几年了,但从重视的角度看还不够。第一,从初二年级的成绩来开,校与校、班与班之间的差距较大,尤其是均分差距在15---20分之间,这说明了有的学校、有的教师没有从思想上重视起来,造成差距较大,为初三年级的历史教学埋下了隐患。第二,从初二年级的试卷来看,学生答题的质量普遍不高,书写不整齐,空白的试卷较多,说明了学生从思想上不够重视,对知识的掌握也不到位。近代史是中考考查的重点,占中考分值的近一半,所以学校一定要给初二年级充足的课时,保证教师高质量的完成教学任务;对于近代史的知识,教师一定要从思想上高度重视起来,要求学生基本知识点掌握准确无误。

  2、要依据《课标》进行教学

  《课标》是历史教学和考试命题的依据和准绳,《课标》对学生学习历史知识提出了具体的学习目标,学生学什么以及学到何种程度,都一一作了具体的规定和说明,所以在历史教学中一定要认真研读课标。(兼职教师也可参看练习册的学习目标)

  3、固本强基,狠抓基础知识落实

  基本知识点的落实:人物、时间、地点、原因、经过和影响等是历史最基本的知识点,必须牢固掌握,反复记忆是最重要的方法。

  4、加强训练,注重巩固

  教师在抓好基础知识教学的同时,还必须落实每一堂课后的作业练习,落实好练习册的习题,反复落实基本知识点,注重巩固。

  5、注意对所学知识的总结与归纳

  对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结,小专题总结,用线把所学的历史知识贯穿起来,便于学生对所学的知识有一定的理解,条理清楚的掌握。

  6、要重视读图、识图、填图和析图能力的培养

  首先要掌握好基本的课本图;以图读史,以图讲史,建立紧密的图文联系,进而挖掘课本图的隐性知识。对于课本的一些图片,一定要让学生识记、理解、掌握。

  7、加强对材料题的训练

  加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力,引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息,要求学生用简洁、准确的语言表达出来。

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