黄花山中心校家长学校工作自查报告
黄花山中心校家长学校现有12个教学班,在校学员480人。近年来，在上级领导和社会各界的大力支持下，在校关工委的指导帮助下，我校的家长学校工作得到了长足的发展，学校形成了一套完善的工作制度和科学的工作方法，开展了一系列卓有成效的教育教学活动，办学目标进一步明确，办学行为更加规范，办学质量稳步提高，受到了社会和家长的广泛赞誉，产生了积极的效果。
现将我校家长学校工作自查情况报告如下，若有不妥之处，望领导批评指正。
一、 主要做法
1、规范管理促发展
（1）加强领导 健全组织
办好家长学校加强领导是保证。经多年的实践，我们不断完善家长学校领导体制。学校成立了两套班子：一是由校长、分管副校长、关工委主任、教导主任、总务主任、大队辅导员、年级组长、班主任和家长代表组成的校务委员会，全面负责家长学校的工作。二是由在社会上有一定影响，又热衷于家庭教育研究的家长组成的家长委员会，参与、监督家长学校的工作。家长委员会分三级管理，即校级、年级、班级。家长委员会主要领导相对稳定，委员每学年根据情况及时调整。 校务委员会、家长委员会，机构内部分工明确，各司其职。机构之间通力合作，密切配合。每学期分别召开两至三次会议，制定计划，讨论工作，参与学校一些重大改革、决定和活动，真正做到人人有事做，事事有人做。
（２）建章立制 规范运作
办好家长学校建章立制是关键。几年来，我校先后制定了《家长学校章程》、《家长学校工作制度》、《家长学校教师培训计划》和《家长守则》等多项规定。另外还制订了一系列规章制度，一是教师备课、上课要求；二是学员考勤、结业制度。这些制度确保了家长学校工作有章有循，有法可依。
我校家长学校工作始终做到有计划、有布置、有检查、有总结。并建立、完善了专门的家长学校“资料档案”，真正使家长学校步入科学化和规划化的发展轨道。
（３）改善条件 配齐设备
办好家长学校办学条件是保障。为保证家长学校工作的正常运转，学校每年都安排一定的专项经费，先后装备了多媒体设备，确保正常的教学活动顺利进行。学校有专门的办公室，并配有办公桌椅、电脑、专用资料柜等。针对目前小学生出现的心理问题，我校在资金有限的情况下，设立了心理咨询室，开通了心理咨询，选派我校路建勋同志担任辅导教师，负责接受家长和学生的心理咨询。我校家长学校的办学条件已达到规范化的要求。
２、常规教学抓落实
家长学校工作的重点是日常教学工作，必须做到“三落实”，才能不断向家长输送教学经验，切实提高家长教子水平和能力。
（1）认真挑选教员 落实教师队伍
教学质量的好坏，教员队伍是基础。我校精心挑选具有良好的思想品德和业务素质的教师担任家长学校的专职教员和班主任，同时骋请了有关单位的领导和专家、离退休老干部任兼职教员。学校每学期都制定了课程表，要求教师严格依照课程表上课。每次上课前，主讲教员都要认真备课，写好教案，校教导主任对主讲教员的备课教案进行认真审定，课后再针对“家长听课意见反馈”进行修改，以此，提高家教质量。学校为提高教员的业务素质，经常组织他们学习、培训、交流，使他们能胜任家长学校的教育教学工作。
（2）重视组织教学 落实时间、地点
家长学校每学期授课不少于2次。为了保证家长能安心、准时到校听课，我们把授课时间安排在双休日，事先通过校讯通或通知的形式告知家长，以便他们安排好工作按时参加。
我校家长学校授课在校阶梯教室，班级授课地点在本班教室。近二年，学校有专家讲座、报告，组织全校部分家长听课，仍安排在阶梯教室。
家长学校授课时，家长要填签到薄，做听课笔记，写听课意见反馈，促使家长努力学习，提高为国育子水平。
３、灵活多样求实效
家长学校属成人教育范畴，也是成人继续教育的组成部分，因此，必须掌握它的特点和规律，不断总结经验，适时改进形式和方法，讲究形式多样，注意灵活机动，才能收到良好的效果。
（１）集中授课 分班交流
每学期，我们严格执行计划，分年级组定期先集中授课，重点讲
解家庭教育理论和典型案例，使家长获得较为全面、系统的理论知识；再分班交流，由班主任介绍学生在校情况，尤其是学习成绩，与家长面对面交流，现场解答，特殊情况个别谈心指导，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教子方法。
（２）专题讲座 分类指导
在家长学校的教学过程中，我们觉察到不同年级、不同类型、不同文化素质层次的家长，接受培训的内容和方法不能相同，我们采取了分类指导的方法。如开设新入学孩子的家长班，毕业年级孩子家长班，特殊孩子家长研讨班（单亲家长、爷爷、奶奶家长、个别问题学生家长、“留守儿童”父母等），通过个案典型课堂讨论，教师、家长相互沟通，心理健康辅导等形式，注重针对性，坚持实效性。 （３）经验交流 现身说法
学校每学年以年级为单位举办一次家长经验交流会，邀请各班有成功经验的家长代表作专题发言。谈学校教育、社会教育、家庭教育的热点问题，教育方式问题，现身说法，有广度、有深度，互相交流，互相启发，增进情感，各有所得。
每学期，我们还以年级为单位，召开部分家长座谈会，少则十几人，多则几十个人不等，有时也让孩子到场旁听。大家畅所欲言，座谈热烈，相互交流，取长补短，达成教子共识。
（４）开展活动 增进了解
每年学校组织的“六一”儿童节、校运动会、元旦联欢和校大队委竞选等展示学校教育教学成果的活动，我们都邀请家委会委员和部分家长参加，让家长了解孩子在校的各种能力。学生书画、文艺节目、体育成绩、演讲才华、科技作品等，份份登台亮相，有家长在场看，孩子们表现得更加出色，更加投入。这样的活动每展示一次，孩子与家长、教师与家长的距离就更进一步，对学校的了解就更深了一层。 每学年我们还举办一次“开放日”活动，家长亲身感受学生从早读到下午放学的学习生活，他们同学生一起生活，一起听课，一起参加课外活动，一起召开主题班队会，让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子们在校生活。完后，召开家长研讨会，会上，家长们对一天的学习深有感触，争先恐后地发言，充分肯定学校的教育教学工作，纷纷表示支持和配合学校工作。在孩子的教育问题上，家长与学校达成共识。
（５）表彰先进 树立典型
榜样的力量是无穷的。学校每学年对家教成绩突出，学习认真的家长进行表彰，授予“优秀学员”称号，并大力宣传。充分调动了家长的积极性，为家长树立了典型，使更多的家长从单纯的关心自己孩子，发展到关心教育，关心学校的发展，积极为学校提合理化建议，促进了学校教育教学的发展。
（６）多种沟通 注重反馈
学校为密切与家长的联系，了解家长学校的教育教学效果，校长接待日（周五），开设了家校热线，让家长发表意见和感受，接受家长的监督和建议。另外，每个班均使用统一的“家校联系卡”，近一年多，我们又改用“校讯通”，开展家长评学校，及时反馈家长学校教学工作，提高家长学校办学质量。
４、家校双赢结硕果
广大家长通过家长学校的学习，已掌握初步的教育学、心理学知识和科学的教育孩子方法，提高了家教的质量和水平，同时也推动了学校全面育人工作，促进了儿童的健康成长，学校连续多年末发生一起青少年违法犯罪案件。
家长学校办学成绩，也得到了旗级关工委领导的充分肯定。 二、 几点体会
1、学生家长的观念得到了转变
（1）关心重视家庭教育的多了，将孩子完全推给学校的少了。
（2）讲究教育方法的多了，简单粗暴的打骂少了。
（3）与学校沟通、协调、支持的多了，拖后腿、挑毛病的少了。
（4）单纯关心孩子知识的家长少了，重视培养孩子全面发展的家长多了。
2、增强了教师的社会责任感，激发了教师的奉献精神。
开办家长学校以来，我校授课教师悉心投入，认真备课、上课、辅导，分析研究寻找教育捷径，甘当人梯，乐于奉献，以热情、真诚的服务来建好家长与学校之间的连心桥。
3、优化了育人的环境，促进了校风、学风的明显好转。
家长学校这一无形的桥梁，使家长进一步了解学校的培养目标和办学方向，以及每一阶段的工作中心，他们主动配合学校抓养成教育、社会实践活动和安全教育等，通过齐抓共管，优化了育人环境，促进了校风、学风的明显好转。
三、 存在问题
1、家教课题研究开展得不断深入，经验还有些不足。
2、创建学习型家庭工作还有待进一步加强。
展望未来，任重道远。在今后家长学校工作中我们还将继续努力，决心做到在思想上注入新理念，在活动上创造新特色，在工作中进行新探索，使我校的家长学校工作再上新的台阶，充分发挥示范、辐射作用。