作为一个国内中医学生，在这次采访中和几位外国友人交流后，心中颇有感触。他们每个人都带着谦虚的态度，积极主动学习中医。从中医基础理论学习到诵读经典，他们都认真完成，这与在国内浮躁学习中医的我们相比是很不一样的。虽然国外的中医教育还存在很多欠缺，理论教育的方法还不完善，政府对中医的接受程度还有限，但他们的耐心和谦虚是非常值得国人赞赏和学习的。
在昆明市中医医院采访一个波兰的学生米丽娅姆（miriam音译）时，她告诉我因为父母都是中医，她从小就接触到了很多中医理论中的概念，所以中医的理论方法对于她来说并不陌生，阴阳、五行之类的概念也并不是那么抽象。但是对于一些从小接受西方教育，之后学习西医，又想要涉猎中医的医生的人来说，最大的困难就是理解中医的理论方法。
“我曾在美国的一所中医学校学习，但学校试图用西医的方法来运用中医。他们将西医诊断的感冒与中医诊断的表寒证简单的对应，并试图用中医用于治疗表寒证的相应穴位治疗感冒。这样就是完全摒弃中医理论行医，并非中医。”米丽娅姆讲述的这个滑稽故事让我也对大学里现行的中医教育有了思索。
我们在大学里所学的大多是“中西结合”的中医，但中西医结合方式并不全都正确。现在主流的中西医结合方式有两种:
其一，是最主流的一种:运用西医现代研究解释中医。但这种方式就好比盲人摸象，根本就解释不清楚。正如之前米里亚姆所说到的例子。因为西医是建立在解剖实验基础上的科学，它的根基是西方重于概念的思辨和推演的自然哲学。它是绝对的、独立的、封闭的。中医的哲学基础是重于思维过程的中国哲学，它强调的是变化、统一、开放。很显然，用西医的思维方法理解中医并运用中医理论是行不通的。所以学中西医的学生经常被说成“中医学不好，西医学不精”。
其二，既运用西医又运用中医来治疗疾病，它是利用西医的现代诊断方法帮助中医辨证施治，这种结合主要用在临床上。经过几年中医理论的学习，我肤浅的看法是中西结合的最好方式应该是用中医理论去解释西医。正如中国哲学能用阴阳五行解释世间万物一样，中医理论亦可用气血津液，脏腑经络的理论解释和治疗绝大多数疾病。
作为一个中医学生，中医的低落还是让人感慨，如茶道、书法的低落一样。我很赞同中医教育应该从小开始。只有大家对中医的接受能力，理解能力提高，步入中医学院校的学生的综合素质也才能提高。这样才会有越来越优秀的中医学生，越来越大的中医市场和越来越光明的中医未来。