开展 “两学一做”，归根结底是要端正思想作风，着力解决一些员性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等突出问题。下面是小编为您收集整理的2016两学一做民主生活会自我剖析材料，欢迎阅读。
两学一做民主生活会自我剖析材料一
，推动全面从严治向基层延伸，巩固拓展的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展的先进性和纯洁性，，、学系列讲话，做合格员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)。
、学系列讲话，做合格员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)，是面向全体员深化内教育的重要实践，是推动内教育从“关键少数”向广大员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。各地区各部门各单位委(组)要充分认识开展“两学一做”学习教育对于推动全面从严治向基层延伸、保持发展的先进性和纯洁性的重大意义，，尽好责、抓到位、见实效。要把思想建设放在首位，、遵守规，、指导实践、推动工作，着力解决员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，、大局意识、核心意识、
看齐意识，坚定理想信念、保持对忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用。
“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等的组织生活制度，发挥支部自我净化、自我提高的主动性，、严在经常。各地区各部门各单位要结合实际确定学习方式，为基层留出空间。要紧紧围绕的中心工作和全工作大局开展学习教育，坚持两手抓，防止“两张皮”。要进一步严密的组织体系、严肃的组织生活、严格员教育管理、严明建工作责任制，激励基层组织和广大员干事创业、开拓进取，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。
一、“两学一做”学习教育总体要求：
1.“两学一做”教育学习是推动内教育从“关键少数”向广大员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。 “两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，、严在经常。
2.开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。
3.“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。着力解决员理想信念模糊动摇的问题、的意识淡化的问题、宗旨观念淡薄的问题、精神不振的问题、道德行为不端的问题等等。
二、“两学一做”学习教育内容：
1.;
2.学系列讲话;
3.做合格员。
三、“两学一做”学习教育主要措施 ：
1.围绕专题学习讨论。
2.创新方式讲课。
3.召开支部专题组织生活会。
4.开展民主评议员。
5.立足岗位作贡献。
6.领导机关领导干部作表率。
四、“两学一做”学习教育组织领导：，，、、。
1.层层落实责任。
2.强化组织保障。
3.注重分类指导。
4.发挥媒体作用。
两学一做民主生活会自我剖析材料二
，是的以来继的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后又一次重要的内教育。目前，全国基层组织多达400多万个，员人数近8800万，面对不同领域、不同行业的组织和员，笔者以为：只有坚持从实际出发，突出重点关键，不断创新方式方法，有针对性地进行分类指导，做到“五突出五强化”，才能防止走过场和形式主义，做到学习教育有的放矢，确保学习教育取得实效。
突出问题导向，强化学习教育的针对性。学习教育的主要目的就是要解决问题，我们要始终抓住问题这个“牛鼻子”，带着问题学、针对问题改，切实把解决问题贯穿学习教育全过程。、树立的意识和员意识、强化宗旨观念等方面解决存在的突出问题。因此，各级组织要结合实际，明确各行业各领域员需要重点解决的问题，并联系员干部思想作风实际，进行再对照、再细化，提出需要具体解决的问题;要结合问题抓整改，坚持边学边改、立行立改，以解决问题为牵引，与巩固“三严三实”专题教育成果相结合，深入开展专项整治，使解决问题前呼后应、接续推进。
突出分类指导，强化学习教育的灵活性。一方面各级组织要注重把握行业领域特色，制定具体指导意见和落实方案，把学习教育的任务具体化、精准化、差异化。另一方面就是各级组织要注重把握员群体特征，针对不同类型员的思想状况和行为特征，因人施教、精准施策，使每个员都能受到教育、得到提高。其次要注重把握基层差异，调动好基层单位的主动性创造性，给基层组织留出余地和空间，鼓励探索、鼓励创造，让基层组织在学习教育中有更多主动权，有足够的灵活性，使学习教育接地气有生气。
突出经常教育，强化学习教育的规范性。要推动支部履行职责常态化，让支部充分发挥作用，，担负起从严教育管理员的主体责任。每一个支部都要结合实际，对学习教育作出具体安排，确保组织到位、措施到位、落实到位;要落实的组织生活制度常态化，坚持“三会一课”、组织生活会、民主评议员等制度，用好批评和自我批评这个“利器”，提高组织生活水平和质量，解决好庸俗化、随意化、平淡化、娱乐化的问题;要推动基层组织建设常态化，切实加强基层建工作，持续深入实施“建领航工程”，推进“双强型”组织建设，着力破难题、补短板。对于问题特别突出的基层组织，先整顿到位，再开展学习教育，使整顿转化和学习教育相互促进。
突出领导带头，强化学习教育的示范性。领导干部要在带头学习、锤炼性方面作示范。要先学一步、走在前列，严格执行双重组织生活制度，带头参加学习讨论，带头谈学习收获和体会、讲课、作报告，以普通员身份参加所在支部的组织生活;领导干部要在带头服务、践行宗旨方面作示范，要认真落实领导干部联系指导基层工作和联系贫困村等制度，下到基层、下到支部，形成上行下效、整体联动的总体效应，推动学习教育扎实开展;领导干部要在带头整改、立行立改方面作示范，要以“两学一做”为主题开展民主生活会，主动把自己摆进去，深入查找存在的突出问题，切实抓好整改落实。
突出统筹结合，强化学习教育的实效性。要把学习教育和围绕中心相统一、与重点工作相结合，在学习教育中推动经济社会发展。、省市的决策部署相结合，引导广大员鼓足干劲干事创业;要与贯彻全面从严治各项部署相结合，巩固“三严三实”专题教育和巡视整改落实成果;要与持续深入开展“走基层”和“精准扶贫”工作相结合，强化宗旨意识，树牢为民情怀;要与全面推进各领域基层的建设相结合，进一步提升基层组织整体功能。总之，要通过学习教育，推动每一名员干部提振精气神、展示新作为，干在前列、干在实处，在稳增长、调结构、促改革、惠民生、防风险中发挥先锋模范作用。
开展“两学一做”学习教育，意义重大，，在学习教育中做到“五个突出”，从严从实抓好学习教育，着力建强员干部队伍，为完成全面小康和伟大复兴的中国梦的实现提供坚强的组织保障!