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物理“国培”心得体会

时间:2019-04-10 16:03:06

[物理“国培”心得体会]

物理“国培”心得体会

通过这次的培训,首先开阔了眼界,物理“国培”心得体会。

多少年来,我就希望有一个能走出来的机会。平时眼中所见的是年年相似的学生和平淡无奇的同事,迈着四方步,走着老套路,偶尔的竞教、观摩、报告也是“表演”,一切尽在预料中,自己完全成了井底的一只懒青蛙,不思进取,毫无生趣。这次培训,让我领略了专家的风采,比如罗志全院长,既有琐碎的行政工作,还有繁重的科研及教学任务。年龄不大,但在我国光学应用领域处于全国前列,还对目前中国的教育有较深刻的思考,让人肃然起敬。他说“没有好的教师就没有好的教育,教育改革向纵深发展,越改教师越累,不改社会不满”简直说到老师的心坎上。还有从一线走出来的青春老师、贺晓霞老师、邓学平老师、赵江老师,他们对我影响深远,尤其是江雪老师和巫静老师的双人组合,对我心灵产生震撼,我觉得不虚此行。值得一提的是在跟岗锻炼的日子里,南充职院附中的老师们对我们学员的指导,悉心尽力,无微不至。我的指导老师是李宗财老师,年龄与我相当,但他的活力远甚于我,他的多媒体技术远甚于我,他的亲和力远甚于我,让我赞叹不已,大开眼界。

其次,国培拓宽了我的思路。1、一线老师不能只老老实实教书,一定要做教学研究,不然空耗时间,到头来两手空空。我很后悔现在才悟到这一点。凭教书提高知名度虽然也行,但很累,偶然因素也很多,但边教书边搞教学研究,两者结合就一定能够成功。从前面提到的几位专家的成功之路也能证明这一点。2、关于素质教育和应试教育的比较。我以前认为素质教育是方式、是手段,最后归根结底看分数,看分数是一个比较客观可行的评判手段,被普遍采用,目前没有更公平更有说服力的评判方法,素质教育是为应试教育服务的,只要社会上用人单位还是唯学校论、唯文凭论,应试教育就是主旋律,心得体会《物理“国培”心得体会》(http://www.yjbys.com)。 ◆分享好文◆当下素质教育轰轰烈烈应试教育扎扎实实,由于上层强力推行素质教育,导致教育造假非常普遍,师生人人口是心非,人格分裂。现在,我越来越认为良好的品德、健全的人格、强壮的身体、不怕挫折的精神才是影响人的终身。知识肯定会遗忘,但方法终身受用;分数可以有起伏,但能力却不会昙花一现。现在我转变观念了,我更爱差生了,他(她)们因为学习差就非常渴望知识,非常尊敬甚至崇拜有知识的人,因为差,他(她)们一路走来,受了很多挫折和打击,今后抗压能力才强,才更能走向成功;因为差,更需要关爱,老师对他们的关怀像冬天的阳光一样珍贵和温暖。3、关于教学方法方面的收获。有位专家给我们讲课,课前问素质教育和应试教育的区别在哪里?当时我们一时语无伦次,我也被点名发言。但老师说:学生“全面发展”、“终身发展”是它们的本质区别,落实在课堂上,就是“探究”。专家说课堂不是教师表演的舞台,而是学生学习的平台,在素质教育有其名无其实的课堂中,“学生活动”成为“活动学生”,学生成为工具和玩偶。“国培”期间,有位专家问“教学”这两字是什么意思?不是简单的老师“教”学生“学”,而是”教学生学”。青春老师用一个生活中的例子来打比喻:一个人来到一座陌生的城市,坐出租车,的士司机待客人一上车拉起就走,到点下车,忙的不亦乐乎,可这人知道回去的路吗?不知道。现在有老师上课也像的士司机,上课铃一响老师开讲,下课铃一响到点下课,学生不知来龙去脉,犹如置身于一个陌生城市,不知东南西北。老师用类比的方法使我豁然省悟。以此类推,生活中家长送孩子上幼儿园的例子也给我启发。方式一:背在背上直奔幼儿园,方便简单;方式二:手拉着,边走边看;方式三:家长伴随左右,关键路口和复杂路段予以保护。显然方式一简单省事,但不利于孩子交通能力的培养,方式三虽然费神,但利于孩子交通能力的形成,一定时间后就可以放心地让孩子独自去园了。所以,送是为了不送,教是为了不教。那么,在课堂上,我们要多使用探究,不厌其烦地培养学生的学习能力。但也要注意掌控局面,特别是“关键路口”和“复杂路段”,否则,会由原来的“满堂灌”变为“满堂乱”,费力不讨好,从而遭致否定。

国培不仅使我们从理论上有很大的提高,也让我们从精神上变得强大,我们参训的西华师大物电学院成为我们学员的充电桩和加油站,成为我们的精神港湾;授课的专家和老师,成为我们的娘屋人,老师和学员亦师亦友,愉快交流。学员间既为同行又为同学,自然心气相通,取长补短。

通过国培的学习,使我明白了自己原来的不足,也知道了未来的努力方向。我将以此为契机,活学活用,积极将自己的所学用于教学实践,更好地完成教学工作。


  〔物理“国培”心得体会〕