幼儿园教师远程培训总结
通过参加幼儿园骨干教师远程培训，我对幼儿教育有了更新的认识。幼儿教育在不断发展，幼儿教师就要不断学习新教学理念，学习新的教学方法，来适应当代幼儿教育的发展。远程培训为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。通过这几个月的学习，我在专业知识方面得到了很大的提高。
一、同行的交流,让理论实践再次升华。
这次培训中我的收获还来自同班的学员们,说句实话，我以为自己还是一位较学习,思想比较超前的老师。但是看了同伴学友的日志、他们的见解确实准确、实用、精炼。她们的方法就是读书读书再读书!记录记录再记录,实践实践再实践,反思反思再反思,这些言论,无一不是以幼儿的成长为中心,无一不是孩子的快乐学校为目的,它深深地感动着我,每次的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞,都让我不断地提醒我自己,作为一名老师,我做的远远不够,真的该认真学习了,不然一定会被时代所抛弃,自己就是一名在一线的教师,应该有更多的经验和实践,要善于积累反思,那才是真正的财富,比尔都无法夺走,让同行,让家长给予你赞赏的目光,信服我,找到自己的职业幸福感,
二、心动后的行动。
1、转变观念，设计学习方式.
幼儿的学习分为正式的教育活动和非正式的，游戏是儿童天赋的权利，应真正成为它的主人，让游戏环节贯穿于幼儿的一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，自立探索，获取经验，让自己的经验更具持久性，为自己的一生奠定良好的基础，教师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指导要有针对性，启发性，了解幼儿内在的需求，真正起到游戏中的快乐，为孩子一生的发展奠定坚定的基础，
2、更新知识,设计学习过程,提高业务水平。
在以后的工作中,要多学习新的理念,走出去,引进来,让自己的见识面更加广泛,在教育教学的同时,将吹拉弹唱进行练习,使自己成为一个多面手,尊重孩子,成为幼儿的合作者,支持者,引导者,一切以幼儿为中心,身心发展为依据,让每位幼儿在原有的基础上得到提高.
3、改变对幼儿的评定观念
"没有教不会的幼儿，只有不会教的老师."以前有的幼儿性格动作慢，我便上前去帮助他，以为他差，所以在活动时觉的他干不了这事，做不了那事，最后导致孩子有不良的毛病，对孩子也有一定的影响，但通过此次的培训，我要改变以往的方式，从多角度，多方位去评价幼儿，积极鼓励引导，让幼儿园的教育成为他们一生中难以抹去的美好回忆。
幼儿教师是专业的教育者，是幼儿游戏的伙伴，是幼儿知心的朋友，是幼儿的研究者。做好一名让社会满意的幼儿教师是我们当下的追求。
幼儿园教师培训总结范文
我很荣幸地参加了由市教师进修学校举办的第五期幼儿园教师培训。短短的四天培训，但是我从这次培训中学到了很多东西，也让我不禁感叹要做一个好教师是多么难，也让我明白了我们还有好多好多要学习的，也知道我们前面会遇到很多困难，需要我们用一颗热爱学生的心和对教师这份平凡而又神圣职业的满腔热情来让我自己不断地成长克服所有的困难。
本次培训的主要内容是由四位专家的讲座组成，分别是：
一、周红五教授的《教育教学管理过程中教师心理自我调整与发展》。他针对现在学生在学习、人际交往、情绪等方面存在的问题，和老师们进行了互动交流、辅导，使在场的每一个教师受益匪浅。在讲座过程中笑声不断，掌声不断。而他的话也深深的印在了我的脑海里：“一个学校最优秀的老师就是学生向他提问最多的老师”，“什么叫自由?自由就是自己做自己想做的事，而不影响别人”，“小孩子说的话都是真话，但不一定是真实的”。其中让我印象最深的是“在座的各位老师都把学生当人看吗?”二、陈苗园长的《幼儿园教学设计与策略》和《潜能挖掘的摇篮》——区域活动。在讲座中陈苗老师结合实例给我们讲述了如何更好的设计教案，如何更有效地开展区域活动。她指出设计之前首先要分析教材、分析幼儿、分析自我，再则设计与实施。三、温州市八幼园长金晓群《教师实现自我专业发展的四关键期》和《让课题研究扎实有效进行》。金老师从何谓教师专业成长与自我专业成长、教师为什么要实现自我专业成长、教师实现自我专业发展的特点等几个方面结合她自己的成长经历向我们阐述了教师的自我专业成长，让我们这些正在成长的教师受益匪浅。四、林炎琴教授的《幼儿园有效教学的思考》。围绕如何保证教学的有效性，林教授展开了此次讲座，她指出幼儿园的有效教学的开展要注意以下几个方面：1、选择有教育价值的教学内容，这是有效教学的前提。2、确定恰当的教学目标，这是有效教学的核心。3、选择有效地方法手段，这是有效教学的关键。、设计有效地教学环节。
作为一名工作不久的教师，每一次的培训都是我学习成长的机会，我没有远大的理想，我只是希望自己努力让自己成为一个好教师。