北大综合改革方案获批：学术委员会为最高学术机构，倡导“师生治学”理念
《北京大学综合改革方案》近日已获批准并开始全面实施。方案主要亮点包括：学术委员会为“最高学术机构”、倡导“师生治学”、试点系主任公开选聘、部分院系取消学术硕士等。
试点系主任公开选聘
今年11月24日，北大完成综改方案制定工作，并报送国家教育体制改革领导小组办公室审定备案，于12月1日获批。
，北大表示，在学校治理结构方面，北大筹备成立章程委员会、监察委员会，并重组校务委员会，还确立学术委员会为学校“最高学术机构”。
北大倡导“师生治学”理念，建立委员选举制度和自动更替制度，并已启动对学科规划委员会的调整工作，更名为“北京大学学科建设委员会”，作为校学术委员会与校行政共同设立的专门委员会。
在管理服务机制上，北大逐步建立以发展为导向配班子、以职责为中心管干部的工作模式，并开展院长(系主任)公开选聘试点工作。
本科“小班教学”硕士“重在应用”
在人才培养模式方面，北大正在探索建立以学生为中心的学生事务联动机制，新创建了教授茶座项目和海南三沙等多个学生社会实践基地，研究建立学生的学习支持体系。
在元培学院建设“整合科学”“数据科学”等跨学科专业;继续推广本科基础课程的“大班讲授、小班研讨”模式;继续实施和完善“本科生研究性学习”;利用现代网络信息技术已建设30余门“幕课”，推进“翻转课堂与混合式学习”;积极建设实体性质的“教师教学发展中心”，促进教师教学发展，提高教育质量。
另外，在研究生培养上，博士生招生“申请—审核制”已经由5个试点学院扩大到25个招生单位，生源质量明显提高;实行了部分博士招生的10%弹性计划;着力加强学术型博士人才的培养和专业硕士应用人才的培养，部分院系已经完全取消了学术硕士。据介绍，相比学术硕士，专业硕士更侧重于实践、应用和技能，适用于找工作;而学术硕士则被称为“传统的研究生”，侧重于理论研究、学术进修。
北大全面实施综合改革 倡导“师生治学”
《北京大学综合改革方案》近日已获批准并开始全面实施。方案主要亮点包括：学术委员会为“最高学术机构”、倡导“师生治学”，本科“小班教学”、硕士“重在应用”、博士“加强学术”，科研体制机制试点“国际同行评议”，实行教学科研人员分系列管理等。
据北大新闻中心负责人介绍，作为全国首批综合教育改革试点单位之一，北大希望通过改革解决发展中遇到的深层次矛盾和问题，逐步建成中国特色现代大学制度和治理体系，推动学校建设世界一流大学。
在学校治理结构方面，北大已按照《北大章程》对各类规章制度进行合章性审查，并筹备成立章程委员会、监察委员会并重组校务委员会;颁布实行新版《北大学术委员会章程》，推进学术委员会改革，确立学术委员会为学校“最高学术机构”，并设立专门工作委员会和独立的办事机构，健全学术治理体系和组织架构。同时，倡导“师生治学”理念，建立委员选举制度和自动更替制度。
在人才培养模式上，北大探索建立以学生为中心的学生事务联动机制，研究建立学生学习支持体系。本科生教育坚持通识教育与专业教育相结合，在“本科生素质教育通选课”基础上建设本科生“通识教育核心课程”;继续推广本科基础课程的“大班讲授、小班研讨”模式。
此外，在研究生培养上，博士生招生“申请—审核制”已由5个试点学院扩大到25个招生单位;实行部分博士招生的10%弹性计划;加强学术型博士人才的培养和专业硕士应用人才的培养，部分院系已完全取消学术硕士。
改革方案还包括：在科研体制机制方面，在11个院系试点开展国际同行评议，以评估促进学科健康发展;在师资人事制度方面，将逐步推开教学科研人员分系列管理改革，今后新进教研系列人员全部纳入“预聘—长聘”管理制度框架;管理服务体制将逐步建立以发展为导向配班子、以职责为中心管干部的工作模式，开展院长(系主任)公开选聘试点工作，并扩大院系治理自主权等。
高校为何综合改革?
据悉，清华大学综合改革方案已先于今年10月31日获批。从今年秋季学期起，清华大学开始在教育教学方面启动重大改革，包括试点开设2年期的通识课程，减少必修专业课数量，提高学生转专业自由度，课程成绩从百分制改为等级制，争取国家支持试点自主设置本科专业等。
中国人民大学教育学院教授程方平介绍，近些年，为建设世界一流大学，政府对一些高校实行高投入，但成效不明显。他认为高校如要发展自身，就需要进行综合改革，回归高校本质，不能“衙门化”，在教育、科研和社会服务上下工夫。
，当前，高等教育的综合改革进入攻坚期和深水区，需要改的多是重大问题和敏感问题。杜玉波称，，研究制定《深化教育领域综合改革实施方案》，其中将对高等教育领域的综合改革作出全面部署。
知名教育专家熊丙奇认为，教育教学改革是高校整体改革的一部分，深入推进教学改革的过程，就是推进大学全面改革的过程。要落实教育改革设想，必须配套一系列改革，包括教育事务决策机制改革、教师管理评价改革、学位授予改革等。