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2015~2016学年三年级数学期末复习计划

时间:2021-07-21 22:26:42

  三年级数学上册期末复习计划

  一、学情分析

  我班学生学习兴趣浓厚,在课堂上积极性高,表现欲强。大部分学生学习较为主动,具有良好的学习习惯,基础知识也比较扎实。但有部分学生较为浮躁,特别是在计算方面,粗心现象普遍存在,经常出现抄错数,写错符号,忘记进位等情况。少数学生对于独立解决实际问题存在一定的问题,主要是由于不能很好地理解题意。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。

  二、复习内容

  这一册教材主要包括下面一些内容:

  (一)数与代数:

  1、万以内的加减法

  2、倍的认识

  3、多位数乘一位数

  4、时、分、秒和千米和吨

  5、分数的初步知识

  (二)空间与图形:

  周长的认识;长方形、正方形的周长计算

  (三)统计与概率:

  可能性与搭配中的学问,这两部分内容是为培养学生数学思想方法而安排的,只要学生了解就可以了,因此,在总复习中没有单独安排复习。

  三、复习主要目标

  1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

  2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,进行查漏补缺。

  3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性地辅导,帮助学生树立学习数学的信心,使每个学生都得到不同程度的发展。

  四、复习重难点

  1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。

  2、倍数在实际生活中的应用。

  3、分数的含义。

  4、联系生活实际发展学生的空间观念。

  五、复习的具体措施

  首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况,然后针对本班实际情况有的放矢,制定出切实可行的复习计划。

  1、精讲多练,练习的形式要多样化。

  2、引导学生归纳,整理所学知识,帮助学生系统地把握知识。

  3、多联系生活实际,加深学生对知识的认识和运用。

  4、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。

  5、注意针对学生复习过程中出现的问题及时调整复习计划。

  六、复习时间安排

  1、万以内的加减法………………………………2课时

  2、倍的认识…………………………………1课时

  3、多位数乘一位数………………………………2课时

  4、四边形…………………………………………1课时

  5、时、分、秒和千米和吨………………………1课时

  6、分数的初步知识………………………………1课时

  7、综合练习

  三年级第二学期数学期末复习计划

  一、该学段在课标中的要求:

  知识与技能

  1.口算整百数除以一位数、几百几十除以一位数,笔算三位数除以一位数,估计三位数除以一位数的商。

  2.口算两位数乘整十数,笔算两位数乘两位数,估计两位数乘两位数的积。

  3.认识一个整体的几分之一和几分之几。

  4.一位小数的认识,小数的整数部分与小数部分的认识,一位小数的大小比较,一位小数的加减法。

  5.年月日的认识,大月与小月,平年和闰年。

  6.千米和吨的认识。

  数学思考

  1.经历在实际情境中认识分数、小数的过程,学习用数描述、表达现实世界中的现象,发展数感。

  2.经历利用已有的数学知识和生活经验探索三位数除以一位数、两位数乘两位数的笔算与估算方法。

  3.在简单的物体及其三视图的相互转化活动中,在研究平移、旋转、对称现象的数学活动中,进一步感知物体的形状特征及平面图形的变换,发展初步的空间观念。

  4.在探索长方形、正方形面积计算公式的过程中,进行观察、实验等数学活动,发展合情推理的初步的演绎推理能力。

  问题解决

  1.能应用本册所学知识,解决生活中遇到的实际问题,发展应用意识。

  2.能理解面积含义,主动解决一些有关的实际问题。

  3.经历与他人合作解决问题的过程,尝试解释自己的思考过程。

  4.能回顾解决问题的过程,初步判断结果的合理性。

  情感态度

  1.愿意了解社会生活中与数学相关的信息,主动参与数学学习活动。

  2.在他人的鼓励和引导下,体验克服困难、解决问题的过程,相信自己能够学好数学。

  3.在运用数学知识和方法解决问题的过程中,认识数学的价值。

  4.初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。

  二、复习目标:

  1.口算整百数除以一位数、几百几十除以一位数,笔算三位数除以一位数,估计三位数除以一位数的商。

  2.口算两位数乘整十数,笔算两位数乘两位数,估计两位数乘两位数的积。

  3.认识一个整体的几分之一和几分之几。

  4.一位小数的认识,小数的整数部分与小数部分的认识,一位小数的大小比较,一位小数的加减法。

  5.年月日的认识,大月与小月,平年和闰年。

  6.千米和吨的认识。

  7.通过整理和复习,使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;

  8.通过整理和复习,使学生经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力。

  三、班级情况分析:

  三年级的学生数学基础差。目前存在的问题: 1、部分学生学习态度不够端正,听课效率低下,比较浮躁和骄傲,有爱做小动作的现象。需要对其加强教育,使学生认识到复习的重要性,端正学习态度; 2、个别学生知识出现断层,前后学习不够系统,因此,除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点基本题的训练外,还应对班级中的个别学生进行课后的辅导,以提高班级的整体水平。

  四、复习方法、措施:

  1、逐单元、有重点进行复习。自查每个单元有些什么困难,及时提出,解决。通过做课本以及练习册上的有关练习,做到巩固知识。

  2、抓薄弱环节,进行集中练习 ,针对逐单元复习中出现的比较集中的内容,采用多练精讲的策略,使学生做到巩固复习的目的。

  3、多做综合训练试卷,形成综合处理能力。 用做综合试卷的方法,对学生本学期所学的知识进行综合考验,培养学生的解题能力,了解学生的不足,采取个别有针对性的复习。

  4、抓住个别落后生,采取一对一的复习。 抓住落后面较大,在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生,采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐,巩固知识,缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作,知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情况,有针对性地补差,开好“小灶”,让他们有进步。