开学将至，各个校长都会做开学工作报告，下面yjbys小编整理了校长开学工作报告范文，欢迎参考!
校长开学工作报告一
一、上一学年我校取得的工作成绩
梅校长指出，一年来，学校坚持走精品化办学，国际化发展的道路，使之成为一所家长满意成绩、学生快乐成长、教师专业发展的学校，并在省、市、区获得了许多荣誉。如广东省巾帼文明岗、广东省现代教育技术实验学校、以优异成绩通过广东省提升500所普通高中办学水平项目验收、省级课题《基于MOODLE平台的校本课程开发与应用》立项、成功举办广东省优秀校本课程交流研讨会、2011年深圳市高考工作先进单位、2011年深圳市安全文明校园、深圳市体育特色项目(高尔夫)学校、深圳市中小学校园网评比优秀奖、深圳市第九届学生网络夏令营学校组织奖、南山区卓越课堂文化建设先进校、南山区教育系统十二五规划评审卓越奖、南山区教育系统安全管理先进单位、南山区先进基层党组织等。
为取得卓有成效的成果，学校在以下多个方面进行了创新和推进。
1、师资——多途径加强教师队伍建设，提升学校核心发展力
一年来，学校通过评选教书育人模范师德标兵奖、集团名师和学校骨干教师，重奖业绩突出的优秀教师。同时，全方位落实教师专业发展培训、搭建教师专业展示平台、完善教师发展激励机制，使教师队伍不断优化，从而提升了学校核心发展力。
2、课堂——深度推进卓越课堂文化建设，促进内涵发展
在推进卓越课堂文化建设方面，通过小课题研究，深入实践“四学六教”的学与教策略。并通过第一届为明杯暨第十二届新课程开放式课堂教学大赛，通过展示、研讨、检验了教学方式和学习方式的变革，探索构建以学生发展为本的文化生态课堂。
3、课程——大力推进为明特色课程建设，探索构建为明育人模式
学校成功举办广东省校本课程现场会，全面展示了我校创建为明特色课程的成果，展示了我校学生阳光自主的精神风貌，受到了与会专家和各校来宾的一致好评和关注。
4、国际化——实行一体化设计，推进学校国际化发展
为推进学校国际化发展，学校开办了高中国际班、小学和初中为明实验班。同时，我校启动NCCT国际认证，拓展国际交流项目，与美国东密歇根大学结成战略合作伙伴，与香港博爱医院历届总理联谊会郑任安夫人学校结成姊妹校，并成功举办了首届校园国际文化节，在推进学校国际化发展方面取得了丰硕的成果。
5、环境——提升校园文化环境建设水平，打造精品项目
一年来，学校大力进行校园文化环境建设。如进行了为明书屋建设、信息化环境建设、交互式电子白版的应用及学校体育馆建设、操场的建设。为学生及教师提供了良好的学习及办公环境。
6、备考——落实科学备考措施，提升学业质量
在教学工作中，学校重点抓科研引领备考，落实三大备考策略，即人文备考、科学备考、智慧备考，通过个性化教学实施有效备考，出色地完成了中高考目标。
7、科研——扎实立项课题研究，实现科研引领发展
在课题研究工作中，学校积极推进各项重点课题。以课题引领中高考备考工作，以小课题引领卓越课堂文化构建，实现了科研引领学校发展。
8、招生——优化招生措施，提高生源质量
在上半年招生工作中，进行了4次大规模的开放日活动，进行了6次幼小衔接讲座，招生工作越来越规范化，程序化，并取得了不俗的成绩。
9、安全——安全工作常抓不懈，确保师生及校园平安
在提高师生的安全责任意识、提高应急避险能力方面，学校做了大量细致的工作，包括会议、动员、演习等，使校园得以平安，并荣获深圳市安全文明校园称号。
10、行政后勤——加强行政后勤部门工作
为高质量保证学校的教育教学需要，学校进一步加强了行政后勤部门工作，提高了工作效率。
11、评估和认证——高标准完成学校评估和认证工作
学校本着以评促建的原则，引入多方评价，高标准完成了学校评估和认证工作。如2011年3月，我校顺利通过NCCT评估认证资格考察和初步考察，并得到了专家们的高度赞扬。
二、为明教育集团董事会精神——创办一流的华人私立教育集团
在总结了学校近一年来取得的主要工作成绩后，梅校长向全校教职员工传达了为明教育集团2012年实体学校董事会联席会议的精神，介绍了集团的战略定位、发展战略、改革措施及重点工作。
目前，为明教育集团正处在改革发展的关键时期，其发展战略为抓住机遇，低成本整合美国优质教育资源，精品化办学，国际化发展，重点开展为明实验班、中美国际项目，将建设美国学习中心，实现中美课程的融合。
为明教育事业发展的基本方针：领导和依靠全体教职员工，科学统筹教育资源，以学校为基础，以质量和效益为中心，坚持管理创新，坚持开放办学，坚持自主发展，为把为明建设成为深受社会信任和学生欢迎，国内领航、国际一流的华人私立教育集团而奋斗!
为明教育集团今后的任务及工作要点：创新管理体制，理顺管理关系。加强学校领导班子建设和干部队伍建设。加强教师队伍建设。逐步完善学校经营制度。建立经营目标管理制度，逐步完善KPI目标管理考核体系。改革人事制度和分配制度。开放办学，积极落实、推进和实施中美国际教育战略。成立为明教育研究院。
三、我校20XX-20XX学年工作思路——精品化办学，国际化发展
会上，梅校长详细解读了我校本学年的工作思路。他指出，在集团发展的指导思想下，我校将坚持走精品化办学，国际化发展的道路，构建中美优质教育教学的新模式。重点工作包括教师队伍建设、课堂文化建设及为明特色课程建设。同时，梅校长通过各种案例向老师们详细解读了学校的人才观、教育观及培养目标，进一步明确了学校的办学理念，即对每一个孩子的终身发展负责，培养人格健全、学力宽厚、具有中国灵魂世界眼光的现代人。
梅校长的报告既有对以往工作成绩的肯定，又有对下一步工作目标的指导;既有集团规划蓝图的展示，也有学校自身发展战略的详解，让全校教师对集团和学校的未来充满了美好的憧憬，也让教师们对如何紧跟学校步伐，实现自身价值，融入集团建设大潮有了更深的思考和定位
校长开学工作报告二
老师们，同志们：
大家好!在短暂而愉快的暑假之后，我们又相聚在美丽的校园，共同召开新学年教职工大会。暑假期间，新高三年级的老师冒着酷暑，辛勤教学;行管和后勤的同志值班到岗，恪尽职守;新高一年级的老师暑期培训，收效明显;迎校庆校园文化建设和维护工程，热火朝天.在此，我谨代表学校党政班子，向这些牺牲休息时间而辛勤工作的教职工们表示最衷心的感谢。
一、上学年工作回顾
上一学年是学校发展进程中非常重要的一年，是学校全面推进新课改，大力开展"自主创新学习，多元优质发展"的特色学校建设，并取得显著成绩的一年。
具体来说，我们主要取得了以下几方面的成绩：
(一)高考成绩再续辉煌绝对优势雄冠荆楚
今年的高考，华师一附中续写了辉煌：我校张晨以690分的高分夺得武汉市理科状元;43人被北大、清华两校录取;过重点线的比例达84%，突破了一本率80%的发展瓶颈;600分以上有406人(不包含保送生)，高分段人数以绝对优势再次雄踞全省榜首;武汉市理科前10名，我校占6席;湖北省理科前 100名，我校占20席。尤其值得一提的是，今年的高考中，我校普通平行班表现出色，原高三(26)班600分以上达28人，全班均分为608.4，重点率达93.02%。去年，我校首开艺术选修班，今年就喜结硕果，16名学生被清华美院、。
中考方面：在参考的560人之中，满分位置值8人;上华师一正取线(含国际部)128人，上线率22.86%;上省市重点线的374人，占66.79%;成绩突出，在社会上产生了良好的效应。
(二)学科竞赛硕果飘香多元培养百花齐放
学科竞赛方面：有17人分别入选数学、物理、化学国家奥赛冬令营，有8人入选数学、物理、生物国家奥赛集训队。周志尧荣获第42届国际化学奥赛金牌，张敏荣获第51届国际数学奥赛金牌。孙思白荣获第11届亚洲物理奥赛金牌。
近期女子奥数又传来令人振奋的喜报。在20XX年全国女子数学奥赛中，我校共夺得两金两银，获得团体总分第一名。杨思怡与彭一方囊括了第一、二名，摘得金牌，并直接入选国家集训队。这是历年来参加女子奥数的学校所取得的最好成绩。
科技创新方面：有两名同学参加国际因特尔科学与工程大赛，并获得优秀奖。到目前为止，我校共有20名学生的7个项目参赛并获奖，是湖北省在此项赛事中入选次数最多、获得奖项最高的学校。在第十一届全国中小学电脑制作活动中，我校三名同学顺利获得三个全国一等奖，这也是我校自参加该赛事以来取得的最好成绩。
体育方面：我校俱乐部田径代表队在"20XX年全国中学生田径锦标赛"中获得两金、一银一铜的好成绩，9人12次进入前八名，6人次达国家一级运动员标准，女子甲组4×400米接力获得冠军并破全国中学生纪录。本次比赛中我校代表湖北省取得团体总分第三，在一百二十所学校的参赛队伍中取得团体总分第七，并取得女子甲组团体总分第五的优异成绩。
艺术方面：在第二届"校园时代"全国青少年才艺电视展演活动中，学生艺术团舞蹈队表演的节目荣获金奖，我校学生艺术团首次参加全国性文艺节目比赛便载誉而归。
一年来，初中部学生竞赛成绩喜人，获得国家级奖励136人次、省级18人次、市级213人次。
学校多样化的培养和评价模式，为学生打造了多元的优质发展之路，是我校"自主创新学习，多元优质发展"的办学理念的生动体现。
(三)光谷课程正式启动校本课程全校招标
今年，学校"光谷课程"正式启动，这是学校"多元化"教学的一部分。光谷课程是我校利用地处光谷腹地、高新企业较多的地域优势而推出的全新选修课。和以往单靠本校教师讲授不同，该课程全部和东湖新技术开发区企业合作，将课堂放到工厂，将企业家请进课堂，并为学生提供实训机会，全面培养学生的创新意识和实践能力。
此外，为了给教师的专业化发展提供更广阔的平台，充分挖掘教职工的潜能，进一步培养学生的实践能力，学校充分调动和利用校内资源，进一步做好校本课程的开发和研究。今年，学校60门校本课程全部通过公开招标的方式"寻找"任课教师。上学期，学校已经尝试在高一年级进行活动课招标，并取得了良好的效果。本学期拟在新高一，高二年级实行39门活动课程，高二年级27门学科课程的全校招标。学校允许老师跨年级报名，希望老师们踊跃报名，积极承担选修课的教学任务。目前校本课程公开招标仅在校内进行，一旦条件成熟，将逐步延伸到社会。
(四)重点课题进展顺利分层教学初见成效
20XX年底，我校申报的课题"自主创新学习，多元优质发展"被列为全国教育科学"十一五"规划重点课题，课题的研究给学校的教育教学带来了新的活力。在这一理念的指导下，各年级、级部纷纷根据自己的实际情况，摸索分层教学的具体形式，并从分层施助、分层施改、分层施考、分层施评等方面加以研究和实验。
原高一国际部积极开展"周末留校生和青年教工团支部共同成长计划"，开办周末义务课堂，加强对周末留校生的管理。原高一(二)部把寒假作业的布置、上交与批阅都搬到互联网上，师生在寒假期间的教学互动变得更加生动、便利和高效。原高一(三)部针对学生在基础、学习兴趣上的差异，为学生制定了"作业套餐"，三种套餐逐步加深难度，供不同层次的学生自由选择。
原高二国际部大力进行"双变"(教案变学案，讲堂变学堂)"双全"(学生全员参与、全身心参与课堂)的教学改革实验。并针对基础薄弱学生开展了切磋式教学范式研究与"挂牌式"轮值辅导试验;原高二(二)部针对不同层次的学生实施磨尖工程、提高工程、希望生工程，并在学生中倡导"归纳-总结-练习-提高"的四环学习法;原高二(三)部则将优等生、中等生、学困生三人一组捆绑教学，每次考试，不公布个人成绩，而是以小组均分排名。试行一段时间后，老师们欣喜地发现，学生的学习积极性普遍提高，班级凝聚力不断增强。由此可见，各年级、级部对分层教学的探索均取得了良好的效果。
(五)"智力援疆"创下新高朝阳学校开局良好
华师一附中新疆博乐分校是湖北省"智力援疆"的核心项目。目前，博乐分校发展态势良好，首届高考就取得了历史性突破。重点本科上线率达35.18%，大学升学率达97.87%，均创历史新高。有三位应届考生被北京大学录取，其中，周倜同学以理科694分位列全疆第四。
这一辉煌成绩的取得，充分体现了全体教师敬业务实的风尚，全体学生努力拼搏的精神，更体现了我校援疆老师把华师一附中先进的办学理念和优良的校风学风带到了博乐，为博乐分校打造全疆一流名校奠定了坚实的基础。
与此同时，华师一附中北京朝阳学校也取得了良好的开局。20XX年4月初，根据学校办公会和北京市朝阳区教委决议，我校周鹏程副校长代表学校，到北京全面主持朝阳学校筹建工作。负责提交学校改造和二次装修方案，学校开办工作，朝阳学校教师招聘工作，行政人员招聘工作，员工培训，首届初中招生工作，教师公寓方案的审定，以及相关协调工作等。我校历史学科教研组长陶涛也于4月中旬前往协助。学校各项筹备工作进展顺利。4月底，朝阳教委开始对教学区域进行改造和二次装修。5月初，招生工作全面启动;教师和职员招聘工作也在同期进行。6月汪新华副校长前往朝阳学校与周鹏程副校长交接工作。7月初新生报到工作圆满结束。今年学校共招收新生130余名，其中不乏"市三好"和连续几年的"区三好"生。9月学校将如期开学。
与朝阳区教委合作办学，是我校立足湖北，走向全国，将优质教育资源辐射全国，进一步扩大我校办学影响的需要。这项工作非常具有挑战性，华师一将在更高的平台上与全国所有的名校竞争。
(六)对外交流力度加大国际特色不断增强
2009年秋季，我校与德国歌德学院签订协议，在我校合作开设了德语二外课程，学校对德语教学非常重视，力图把这门课程打造成学校的又一个精品。 20XX年7月，我校与德国浮士德文理中学合作申办的海外"孔子课堂"正式成立，这是中德两国在中学间合作创办的第一所孔子课堂，今后学校将有更多的对外汉语储备人才赴世界各地推广中华文化。20XX年7-8月，学校共组织了150余名学生，18位教师分别赴美国常青藤联盟八所名校、德国浮士德高级文理中学、新加坡莱佛士学院等学校参观，以及赴法国、英国、日本等国参加校际交流、教育旅行、夏令营等活动，进一步拓展了师生的国际视野。在20XX年高考中我校有32人被国外重点大学录取。此外，学校给予熊慧志老师赴澳大利亚昆士兰大学进修的机会。受国家汉办委派，郑凯老师于20XX年3月赴南非一所男子高级中学教授汉语，传授中国文化，目前各项工作开展顺利。
国际化发展是学校"一主两翼"办学思想的重要组成部分。通过加强国际交流，使学生更具有国际视野和国际竞争力，使学校的教育教学、师资队伍更具有国际性，使学校的国际化特色不断增强。
(七)德育活动有声有色学生工作亮点突出
新课改给学生德育工作创造了更多的机会，本学年学生工作亮点突出。2009年9月以及11月，在甲流肆虐全球的时刻，学校仍旧把高一新生军训，以及高二社会实践校本课程成功地坚持下来，为学生上了最"难忘"的两堂课。校团委、学生会圆满举办了庆国庆60周年、纪念"一二九"爱国运动七十四周年等系列活动，组织学生为西南灾区、为青海玉树捐款，充分激发学生的爱国热情。20XX年5月，学校为高三1500余名学生举行了用心良苦、别出心裁的成人仪式，仪式上同学们手牵手走过成人门，意味着他们已经长大成人，将从此肩负起回报社会、建设祖国的重任，相信成人仪式将在他们一生的发展中留下深刻而美好的回忆。
此外，在学校的有效组织下，学生参与学校管理的积极性空前高涨。学生会组织编写了校园生活手册，指导高一新生更快更好地适应高中生活;学生会对全校学生的学习、生活情况开展公共调查，并及时将情况反馈给学校，为学校教育教学的改进提供了宝贵的信息。
(八)校庆筹备有条不紊人文关怀润物无声
2009年8月，学校各项校庆筹备工作开始启动，目前校园文化建设全面展开，校园VI设计已经完成，校庆系列丛书编写工作进入倒计时。暑假期间，教学楼、行政楼、学生食堂等维修工程，校史陈列馆、地理园等建设工程热火朝天。
学校既有看得见的校园文化建设，也不断凸显看不见的人文关怀。上学期，学校大幅提高教职工公积金;给予所有教职工参观世博会的机会;今年9月初学校将完成第二轮教师笔记本电脑的报销;学校最早发放湖北省高校系列中房改后的职工房产证。
老师们，过去的成绩固然可喜可贺，但今后的工作仍然任重道远，作为一所全国一流，湖北省的龙头学校，如何将学校建设得更加符合党和国家对教育改革发展的要求，如何更好地造福于千千万万老百姓的孩子，需要我们永不停止地思考和践行。
今年5月，国家教育部正式出台了20XX-2020年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。《规划纲要》在深刻分析国内外形势，全面总结我国教育事业发展历史经验，坚持优先发展教育方针的基础上，提出了未来10年教育改革和发展的总体战略、发展任务、体制改革和一系列重大的政策举措，是指导中国教育改革和发展的纲领性文件。
针对高中教育，《规划纲要》集中提了以下三点：
(十一)加快普及高中阶段教育。高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，克服"应试教育"倾向。到2020年，普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。
(十二)全面提高普通高中学生综合素质。深入推进课程改革，全面落实课程方案，保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习。创造条件开设丰富多彩的选修课，提高课程的选择性，促进学生全面而有个性的发展。积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。建立科学的教育质量评价体系，全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面的指导。
(十三)推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。探索综合高中发展模式。采取多种方式，为在校生和未升学毕业生提供职业教育。
由此可见，我校致力于培养"自主创新学习，多元优质发展"的学生，并以此作为学校的办学特色，，是纲要的具体落实。根据《规划纲要》的相关精神，结合我校发展实际，在此，我用一句话来概括新一学年学校工作的总体指导思想，即"以《规划纲要》为指导，引领高中特色发展"。具体来说，强调以下五点：1、把学校建设成学生求知成长的乐园;2、把学校建设成教师建功立业的舞台;3、把学校建设成家校携手育人的阵地;4、把学校建设成国际教育交流的枢纽;5、把学校建设成广大校友精神的丰碑。
二、新学年工作展望
(一)把学校建设成学生求知成长的乐园
1、充分尊重学生的多样化选择
《规划纲要》指出："高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期。""注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力。"这与我校"自主创新学习"的办学理念是相吻合的。《规划纲要》还指出要"创造条件开设丰富多彩的选修课，提高课程的选择性，促进学生全面而有个性的发展。积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。"要"促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。鼓励普通高中办出特色。"这与我校"多元优质发展"的思想是完全契合的。
通过《规划纲要》的学习，我们可以领会到多元优质发展具有多方面的含义：从学校的层面来说，高中学校需要多样化的发展;从校内班级建设的角度来说，人才培养模式和办班模式需要多样化;从学生的角度来说，不同潜质的学生需要得到多样化的发展。高中学校的多样化发展，归根结底体现在学生的多样化发展上。促进学生的多样化成长必须尊重学生的多样化选择，为学生的多元优质发展创造更多的条件，并充分调动学生学习的内驱力。对于我校来说就必须进一步完善"两把"。
2、充分调动学生学习的内驱力
①为什么要把时间还给学生?为什么要把方法交给学生?
首先，知识不是教会的，而是学会的。因为知识是可以教的，但却是教不会的，而必须靠学生自己学会。
其次，能力不是训练出来的，而是锻炼出来的。训练只是把方法教给学生，真正要培养能力必须靠学生自己持之以恒的锻炼。
第三，素质不是拔高的，而是提高的。
总之，内因是事物变化发展的根本原因，是起决定作用的。外因必须通过内因才能起作用。为什么会出现高分低能的学生呢?其原因就在于这样的学生没有真正锻炼出自己的能力，没有真正提高自身的素质。
②把什么时间还给学生?把什么方法交给学生?
首先，把学生应该休息的时间还给学生。保证学生每天八小时的睡眠;把周末、假期的时间还给学生。
其次，把学生全面、特色发展的时间还给学生。这是指把文化课以外的时间还给学生去开展德育、体育、美育、心理教育、劳动技能等各育。
第三，把学生思考的时间还给学生。这是指在文化课的学习中，不能一味的"满堂灌"，要把时间还给学生去练脑、练口、练手。对此，科教处提出了"五个有效"：即"有效备课"，"高效上课"，"有效作业"，"有效自习"，"有效考试"。
方法就好比是金钥匙，我们要把方法交给学生，让他们自己去开启知识的大门。那么我们应该把哪些方法交给学生呢?
首先，把合理安排作息时间的方法交给学生。只有有序的生活才能更高效的生活。
其次，把知识迁移，能力互补的方法交给学生。德、智、体、美、劳各育的学习方法是可以融会贯通的。文化课的知识和方法可以迁移到体育、美育中去，非智力因素也可以迁移到文化课的学习中来。
第三，把学习反思的方法交给学生。学习反思中最重要的两种方法是归纳和演绎。归纳可以温故知新，而演绎则能举一反三。
第四，把心理调节的方法交给学生。《规划纲要》指出要"建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面的指导。"教师要注意对学生进行情感教育，引导学生树立远大的理想，把激发学生的学习信心，帮助学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法放在工作首位。
③怎样把思考的时间还给学生?怎样把思考的方法交给学生?
把思考的时间还给学生的方式有很多，我重点讲两点：首先，老师要精选，精讲。老师选的练习题应该以一当十，甚至以一当百。其次，学生要精练，不能浪费时间。
把思考的方法交给学生的方式也有很多，我重点说一种：周周清或者半月清是帮助学生梳理知识、查漏补缺的有效途径。很多学生学习进度跟不上是因为知识链断了，在学习的途中留下了死角。如果我们每周专门留出一个晚自习的时间让学生进行学习反思，久而久之学习反思就会变成学生的一种学习方式和思维习惯。这种学习方式不仅有利于现在的学习，也将使学生受益终生。聪明的人把复杂的问题简单化，愚蠢的人把简单的问题复杂化。我们要帮助学生养成良好的学习习惯，把复杂的问题简单化。
(二)把学校建设成教师建功立业的舞台
学校"自主创新学习，多元优质发展"的办学特色，既为学生的多元优质发展创造了许多条件，同时也为教师的专业化发展提供了更广阔的舞台。学校的特色发展与每位教师的成长息息相关。
1、深化级部制改革实验。
本学期学校所有年级都将进入级部制管理，新高一年级将分为常规部、国际部两大部，到高二还将分出一个特色部，这与学校特色发展的思路是完全一致的。学校的特色建设对管理提出了更高的要求，办班模式的多样化为所有教师提供了更多的机会。
2、完善班主任工作评价机制。
为进一步发挥评价在班主任队伍建设中的促进作用，进一步调动班主任的积极性，本学期拟制定《华中师大一附中功勋班主任评选条例》。学工处还将对班主任工作常规考核指标和权重进行调整和修改，力求使之更科学、更切合实际。
3、出台职员职级岗位聘用制度。
今年开始，所有行政职员都进入岗位等级和层级的聘任和聘用，这一制度的实施为那些安心行政岗位、干得长、干得好、业绩突出的行政职员提供了上升和发展的空间。
4、提供申报华中师范大学教授的机会。
华中师范大学为鼓励我校干部和教师潜心教学，认真科研，为我校教师提供了申报华师大教授的机会。目前学校已经制定了申报华师大教授的具体条件的讨论稿，方案正在进一步讨论和完善中。
5、实施"三大工程"和"六大计划"。
学校通过三大计划(即名师工程、新秀工程、薪火工程)以及六大计划(名师工程计划、新秀工程计划、老带新计划、海外培训计划、农村帮扶计划、继续教育培训计划)，为所有教师提供了学习进修、锻炼发展的机会。这三大工程、六大计划与学校校本课程的招标，班主任工作评价，教师的聘用聘任，行政职员职级岗位聘用，以及申报华师大教授的条件都是联系在一起，既提出了挑战，也提供了教师专业化发展的机遇。
(三)把学校建设成家校携手育人的阵地
学生的多元优质发展，学校的特色建设是一个复杂的系统，它不仅要依靠学校教师发挥聪明才智，更要依靠家长教育理念和教育方式的更新。我们要让家长了解学校的办学理念和办学特色，在了解的基础上给予理解和支持，将学校"多元优质发展"的理念和做法延伸到家庭教育中去。因为家长是学生的教育者，也是学校特色建设的参与者。
1、成立家长委员会
今年学校将成立专门的家庭教育领导小组--家长委员会，委员会由分管学生工作的副校长，班主任，以及各年级、级部多名关心学校，热爱教育的家长组成。家庭教育委员会负责研究制定家长学校、家长课堂、学生家访等工作计划，并征求各方面的意见，特别是家长们的意见;对家长学校、家长课堂、家访过程***现的问题加以研究改进，进行工作总结。
2、开办家长学校
家长学校的目的是使家长真正学到现代家庭教育知识。家长学校应结合我校学生、家长实际，有针对性的开展"家庭教育系列讲座"：(1)通过讲座让家长了解与教育有关的政策法规;(2)邀请著名教育专家传授科学的家庭教育方法，帮助家长走出教育误区;(3)我校学生成分比较复杂，家长、学生素质高低不一。针对不同类型的学生家长，应不定期的举办专题讲座，加强指导的针对性。(4)进一步加强家长的心理健康知识教育。(5)组织家长交流家庭教育中的典型经验，特别聘请从我校毕业的成绩突出的学生家长，讲授自己成功的家庭教育经验。
3、开放家长课堂
学校应定期开放家长课堂，举行母子(父子)共上一堂课活动。家长推门听课，对老师和学生都是一个促进。一方面使家长亲身感受到教师工作的辛苦，另一方面了解孩子在听课中存在的问题，为家长正确引导、施教奠定好的基础。甚至学校每一项重大教育活动都可以邀请家长参加，让家长亲自体会学校素质教育成果。与孩子一起享受成功的喜悦，增进父母和孩子之间的理解和沟通，从而转变教育观念，支持和督促孩子参加各项活动，促进家庭教育和学校教育的和谐统一。
4、开展学生家访
学校工作需要家长的信任与支持，而家访正是获取信任与支持的重要途径。首先，家访是教师对学生作全面了解的重要渠道。通过家访，班主任可以逐步了解和掌握学生的家庭情况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，便于有针对性地进行教育和引导。其次，家访能够增强家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。再次，家访过程中的交流还可以进一步培养师生间的感情，学生会感受到教师高度的责任心和真诚的爱心，促使他们有意识地克服缺点，更加积极地参与到学习和活动中去。各年级应根据各自情况制定教师家访制度，规定教师家访的原则和次数。
5、开通"网上直通车"
我们要运用互联网这一现代传输手段，充分发挥信息技术在家校合作教育中的作用。我们要在校园网上开辟专栏，将一些家长从实践中总结出的实用有效的教子方法、将一些成功学子的学习经验介绍给家长，帮助家长解决家庭教育中的难题。
家庭教育与学校教育缺乏一致性，将会极大地削弱学校教育的影响力。学生的多元优质发展，学校的特色建设离不开广大家长的支持和参与。只有家校携手，才能形成教育合力，推动学生的健康成长和学校的特色发展。
(四)把学校建设成国际教育交流的枢纽
《规划纲要》第十六章明确提出了"扩大教育开放"，第四十八到第五十条分别讲述了"加强国际交流与合作"、"引进优质教育资源"、"提高交流合作水平"。过去我们在国际教育交流方面做出了许多尝试，和以往不同的是，今年学校将与华师大合作创办一种新的办班模式--国际留学实验班，这是我校实行国际部转轨的重要时期。我们引进了国际课程，开通了国际留学直通车，这将成为学生多元优质发展中极其重要的一元。
1、推行国际教育，符合趋势具备条件。
首先，从国家的角度来说，国家需要具有国际视野、具备国际竞争力和熟悉国际事务的优秀人才。华师大马敏校长曾多次指出：大师级的人物无一例外都在国外的大学受过熏陶。我们开办这种新型办班模式，让学生不走出国门，也能接受到国际化的教育，能为祖国培养大批国际化，世界型的人才。
其次，从学校发展的角度来说，推行国际教育是学生多元优质发展中的一元，是把我校建设成国际化学校的必经之路。以前我们的国际部主要体现在语言特色上，但我们现在已经拥有了国际化的师资，引进了国际课程，随着世界顶尖大学里涌现越来越多的华师一学生，学校在国际上的影响将越来越大。
最后，从学生需求的角度来说，创办出国留学实验班最大的受益者其实是学生，他们有机会尝试新的教育模式。新的国际教育理念培养的不仅是学生的文化素质，更多的是提高综合素质和创新实践能力。通过引进国际课程，学校教育理念和教学方式不断与国外接轨，我们的学生将有更多的机会进入世界顶尖大学深造。
2、加强外语教学，开展双语教学实践。
学校要加强英语教学的研究工作，提高英语教学的效力，增强学生利用英语进行交际的能力，加强全体教师的外语培训。着手引进第二外语并开展双语教学实践，确保学生能够熟练地使用至少一门外语。目前我校已经与德国歌德学院合作开设了德语二外课程，并取得了良好的效果，今后我们要大胆开设更多的外语课程。
今年8月，我校正式与华师大签订了合作创办国际留学实验班的协议，我们为什么选择与华师大合作呢?首先，这体现了我们对彼此的信任，与大学合作也增强了我校抗风险的能力。其次，华师大拥有丰富的国际教育资源，他们有一批国际知名的专家、学者，有的是国际知名大学的客座教授，，并且他们与国际上的学者都有广泛的联系，这些都是我们可利用的丰厚国际资源。第三，华师大国际文化交流学院的成功经验值得我们借鉴，几年前，这个学院只有几十名留学生，通过这几年的迅速发展，现已拥有1300多名留学生，同时他们拥有非常多的教师国际培训机会。我们可以利用这个机会，把我们的教师分批派到国外培训，使之成为首批可以承担AP课程教学的老师。
3、引进国际课程，大胆进行教育试验。
引进国际课程、是高中国际化进程中比较普遍的、非常有效的应对措施，我校计划引进的是AP课程。我们的目的不只是为了把学生送出国，而是要培养一批批世界型的高素质人才。目前枫叶国际学校引进的是中加课程，而武汉外校引进的是A-LEVEL课程，加上我们引进的AP课程，将在武汉形成国际课程"三足鼎立"的局面，这样就能给学生提供更多的选择。其次，AP课程是美国大学的先修课程，相比于中加课程和A-LEVEL课程更具有高端性，对于高中学生来说具有一定的挑战性。美国大学在录取学生时，对先修AP课程的学生都会给予一定的加分，这无疑加大了学生进入美国知名大学的砝码。AP课程在美国的大学可以直接转化为学分，既节省了时间也节省了金钱。最后，通过引进AP课程可以让我校师生更多地了解美国大学选择学生的标准，并逐渐实现从教材、教学方式、教育理念、人才培养模式、学生升学出路等方面同国际接轨。
4、开展国际交流，培养师生国际意识。
对外交流是推动高中教育现代化、国际化的重要途径。既要开展中外学生间的交流，也要开展中外教师的交流。这些交流将开阔师生的视野、培养师生的国际化的意识。老师们通过在国外短期的交流、访问和学习深入了解到其它国家的教育体系、学校管理、师生关系、课程设置、教学法、评价原则和体系等，然后改善自己的教育、教学或管理工作，这是十分有益的。交流的形式包括短期考察访问、夏(冬)令营及短期培训、国际竞赛或比赛、双边或多边的国际会议、学生交换、教师交换、建立校际友好关系等。今后我们还要进一步利用汉语国际推广这个平台，通过创办"孔子课堂"等形式，加强与国外学校的交流与合作，推动学校国际化进程。
我们要把国际部的教育办成真正具有国际视野的教育，既能把外国的学生，又能把志在出国留学的中国学生吸引进国际部，把国际留学实验班打造成学校的又一个精品。
(五)把学校建设成广大校友精神的丰碑
今年是学校建校60周年的喜庆年，60年校庆是提炼、传承和发展学校的办学精神，办学特色，学校文化的重大契机。"自主创新学习"是华师一一贯的办学传统，从中南工中开始，学校就一直致力于培养学生"自主创新学习"的愿望和能力，这种办学思想对许多校友一生的发展都产生了深远的影响。进入新世纪，学校最终确定了"自主创新学习，多元优质发展"的办学特色，这既是对华师一办学思想的传承，也是在新形势下的发展创新。我们应利用建校60周年的机会，凝聚各方校友，共同凝练、传承和发展学校的文化，发动广大校友为学校的发展建言献策，为所有校友树立起精神上的丰碑。
1.要切实提高学校声誉,不断增强校友的自豪感。
对走出校门的校友而言，母校良好的社会声誉就是他们的自信与自豪，就是他们的希望与力量。因此，提高学校声誉是对校友母校情结最重要、最根本的保护。提高学校声誉关键是要提高办学水平和办学实力。目前就是要在《规划纲要》的指导下，进一步完善和发展"自主创新学习，多元优质发展"的办学特色。
2.要尽力为校友办实事,不断增强校友的亲近感。
学校对校友的关心应该是贯穿校友一生的。校友在工作、学习、生活中也存在许多实际困难，在需要关心和帮助的时候，他们可能会首先想到母校。母校要为广大校友办实事，对那些存在特殊困难的校友给予帮助和关怀，让校友感到母校始终是他们的依靠。此外，我们要利用60周年校庆的机会，大力开展征集活动：征集校友信息、校友语录、校友文章、杰出校友的突出事迹。
3.要及时加强联络沟通,不断增强校友的归属感。
校友对母校都非常关心，总是会通过各种途径了解母校的情况，特别是那些分布在边远地区或者海外的校友更是如此。我们要通过联络沟通，实现母校与校友信息的互动，使他们不断感知母校的各种信息。利用建校60周年庆典的契机，我们要将"自主创新学习，多元优质发展"的办学特色宣贯到校友中去，让广大校友一起分享母校进步发展的喜悦。以60年校庆为契机，举办校友座谈会，向校友通报学校发展近况，听取校友对学校工作的建议;给校友提供展示风采和服务母校的机会，如举办校友学术报告会、校友书画作品展、校友认养树木等活动。在交流联络中进一步增强校友对母校的感情，增强校友的归属感和荣誉感，增强学校的凝聚力和号召力。
同志们，回顾过去，鼓舞人心;展望未来，催人奋进。20XX年，是我校大力开展特色高中建设的关键时期。我们要以60周年校庆为契机，凝聚全体师生，凝聚所有家长，凝聚广大校友的智慧和力量，同心同德，群策群力，开拓进取，进一步提高办学质量与办学水平，在《国家中长期教育改革与规划纲要》的指导下，为进一步完善和发展我校"自主创新学习，多元优质发展"的办学特色而共同奋斗!